Suivi des Chefs de groupe F6

Tout enfant s’inquiète du niveau de son intelligence. S’il sent dans le regard de l’enseignant un doute sur ses capacités, il fait sien ce doute et renonce aux efforts qui lui auraient permis de construire cette intelligence.

Albert Jacquard

F6 La construction de la motivation à apprendre en
     contexte scolaire.

• Les apports de la psychologie cognitive au regard de l
  a motivation scolaire

• La perception de la tâche

• Prévenir l’échec. Étapes suivantes.

• L’évaluation, toujours l’évaluation

• Évaluer sans décourager

• Le rôle de l’école dans la genèse des problèmes de comportements

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