Suivi des Chefs de groupe F2
« La première tâche du médiateur consiste à comprendre ce que l’apprenant comprend déjà »
Barth, Britt-Mari. Le savoir en construction. 1993
F2 Les stratégies cognitives et métacognitives liées
au développement d'une compétence.
L’enseignement stratégique
Un exemple : inférer dans un contexte de lecture
Le modelage
Les stratégies d’apprentissage. Transformer ses pratiques pédagogiques pour passer de l’information à la formation
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